보육교사의 일상15 영유아관찰 기록과 평가 실행 A-1.관찰 전 계획1)관찰의 목적 설정 2)관찰 행동의 표집 설정 3)관찰 장면 설정 4)관찰 방법 선택 5)관찰 기록(매체) 선정 A-2.일화기록법 정의 하루일과의 자연스러운 상황에서 특정한 장면이나 행동에 맞추어 간결하고 객관적으로 기록하는 방법 A-3.행동목록법 1)행동목록법은 체크리스트라고도 함 2)특정 행동이나 사건과 관련된 내용을 목록화하여 행동,조건,사건의 존재 여부를 예,아니오의 형태로 파악하는 관찰법 3)한 반에 한 명의 영유아를 대상으로 관찰해야 한다. 4)영유아의 현재 발달 상태를 평가할 때 사용5)일정 기간을 주고 반복적으로 관찰하는 경우 발달의 변화정도를 확인할 수 있어 용이함6)활용방법이 비교적 쉬워서 특별한 훈련이 요구되지 않음7)행동목록표에 포함된 문항은 관찰가능한 내용이.. 2024. 6. 2. 아동학대 예방과 긍정적 양육 1.아동학대 근절을 위한 윤리적 책무 1)아동학대는 아동의 삶 전체에 영향을 미친다. 2)학대받은 아동은 성장하여 청소년기를 거쳐 성인이 되었을 때 다른 범죄를 선택하는 경우도 있다. 3)아동의 삶은 미래 국가의 삶을 예측할 만큼 중요하다. 4)아동의 성장과정에서의 경험에 대해 알아야 하고 문제가 발생하기 전 예방과 문제 발생시 조기발견과 잘 적응하기 위한 도움이 필요하다. 2. 성학대 1)성학대는 성인이나 나이가 많은 아동이 성적인 자극이나 충족을 목적으로 18세 미만의 아동에게 성적 행위를 하는 것2)성인에 의해서만 이루어지지 않는다. 3)영유아기관에서 또래에 의한 성폭력도 있음을 알아야 한다. 3. 징계권 폐지의 의미와 보호자(교사)의 책무 1)학대받은 아동은 성장한 후에도 학대로 인한 후유증을.. 2024. 6. 2. 영유아 상호작용과 놀이지원 역량2 1. 진짜 놀이의 3가지 조건 1)놀이를 통해 즐거움을 얻을 수 있어야 한다. 2)놀이의 시작과 끝을 영유아가 정하는 자발성과 주도성이 있어야 한다. 3)놀이를 통해 반드시 달성하고자 하는 목적이 없을 때 진짜 놀이라고 할 수 있다. ※요약) 아무런 목적없이 무엇인가를 가르치려고 하지 않을 때, 영유아가 스스로 놀이를 시작해서 놀이를 이끌어 가면서 즐거움을 얻을 때 비로소 진짜 놀이가 되는 것이다. 2. 긍정적,지원적 상호작용의 개념둘 이상의 사람 사람 또는 사물이 서로 영향을 주고 받으면서 상호간의 교류가 일어나는 모든 과정을 상호작용이라고 할 수 있다. 상호작용은 일반적으로 언어를 매개로 하여 이루어지는 언어적 상호작용과 표정과 몸짓, 스킨십을 매개로 하여 이루어지는 비언어적 상호작용의 일종인 .. 2024. 6. 2. 부모 상담과 갈등 해결 1.부모 상담의 중요성1)신뢰를 바탕으로 영유아를 도울 수 있는 효과적인 방법 2)영유아 생활을 자세히 관찰하고 기록하며 객관적으로 분석하여 부모와 일관성있게 영유아를 지도하여 영유아의 건강한 성장과 발달을 도움.3)영유아를 위한 일관된 소통의 창구 2. 부모 상담을 위한 올바른 교사의 모습1)부모와 교사는 동등한 관계다. 2)교사는 영유아 교육의 전문가로 부모는 영유아를 책임지는 전문가로 협력한다. 3)동등한 존재로 서로 존중하며 상담한다. 4)전문가로서 상담을 준비한다. 5)부모 상담의 목적이 영유아의 건강한 성장을 돕기 위함을 알리고 교사와 부모가 서로 협조하여 최고의 방법을 찾는 과정임을 전달할 필요가 있다. 6)상담 과정에서 그 동안 교사가 영유아와 생활하며 모아 둔 관찰일지, 활동사진,그림.. 2024. 5. 31. 이전 1 2 3 4 다음
