아동학대 예방과 긍정적 양육

1.아동학대 근절을 위한 윤리적 책무 1)아동학대는 아동의 삶 전체에 영향을 미친다. 2)학대받은 아동은 성장하여 청소년기를 거쳐 성인이 되었을 때 다른 범죄를 선택하는 경우도 있다. 3)아동의 삶은 미래 국가의 삶을 예측할 만큼 중요하다. 4)아동의 성장과정에서의 경험에 대해 알아야 하고 문제가 발생하기 전 예방과 문제 발생시 조기발견과 잘 적응하기 위한 도움이 필요하다.  2. 성학대 1)성학대는 성인이나 나이가 많은 아동이 성적인 자극이나 충족을 목적으로 18세 미만의 아동에게 성적 행위를 하는 것2)성인에 의해서만 이루어지지 않는다. 3)영유아기관에서 또래에 의한 성폭력도 있음을 알아야 한다.  3. 징계권 폐지의 의미와 보호자(교사)의 책무 1)학대받은 아동은 성장한 후에도 학대로 인한 후유증을..

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• · 2024. 6. 2.
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영유아 상호작용과 놀이지원 역량2

1. 진짜 놀이의 3가지 조건 1)놀이를 통해 즐거움을 얻을 수 있어야 한다. 2)놀이의 시작과 끝을 영유아가 정하는 자발성과 주도성이 있어야 한다. 3)놀이를 통해 반드시 달성하고자 하는 목적이 없을 때 진짜 놀이라고 할 수 있다. ※요약) 아무런 목적없이 무엇인가를 가르치려고 하지 않을 때, 영유아가 스스로 놀이를 시작해서 놀이를 이끌어 가면서 즐거움을 얻을 때 비로소 진짜 놀이가 되는 것이다.  2. 긍정적,지원적 상호작용의 개념둘 이상의 사람 사람 또는 사물이 서로 영향을 주고 받으면서 상호간의 교류가 일어나는 모든 과정을 상호작용이라고 할 수 있다. 상호작용은 일반적으로 언어를 매개로 하여 이루어지는 언어적 상호작용과 표정과 몸짓, 스킨십을 매개로 하여 이루어지는 비언어적 상호작용의 일종인 ..

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• · 2024. 6. 2.
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부모 상담과 갈등 해결

1.부모 상담의 중요성1)신뢰를 바탕으로 영유아를 도울 수 있는 효과적인 방법 2)영유아 생활을 자세히 관찰하고 기록하며 객관적으로 분석하여 부모와 일관성있게 영유아를 지도하여 영유아의 건강한 성장과 발달을 도움.3)영유아를 위한 일관된 소통의 창구  2. 부모 상담을 위한 올바른 교사의 모습1)부모와 교사는 동등한 관계다. 2)교사는 영유아 교육의 전문가로 부모는 영유아를 책임지는 전문가로 협력한다. 3)동등한 존재로 서로 존중하며 상담한다. 4)전문가로서 상담을 준비한다. 5)부모 상담의 목적이 영유아의 건강한 성장을 돕기 위함을 알리고 교사와 부모가 서로 협조하여 최고의 방법을 찾는 과정임을 전달할 필요가 있다. 6)상담 과정에서 그 동안 교사가 영유아와 생활하며 모아 둔 관찰일지, 활동사진,그림..

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• · 2024. 5. 31.
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특별한 보육욕구 대상 지원과 사례탐색1

1.가족 구성원의 범위에 따른 분류 1)핵가족-부모와 미혼자녀, 2세대로 한정 2)확대가족-핵가족이 종적, 횡적으로 연결                    자녀가 결혼 후에 부모와 동거하며 3세대 이상이 같이 사는 가족  2. 독립 및 결혼기 가족 (생활 주기에 따른)1)미혼 자녀가 원가족을 떠나 결혼하기 전 독립기와 결혼하고 자녀낳기 이전까지 시기   (진수기 or 전환기)2)직업이나 이성관계에서 정체감을 확립하는 시기 3)결혼생활 전제조건 형성시기 4)결혼으로 ‘다름’확인하면서 갈등5)성격차이와 양가부모, 친척관계형성과 유지에서 겪는 과업 6)이 시기를 어떻게 바라보고 받아들이느냐에 따라 결혼생활의 미래가 결정되는 중요한 시기 3. 중년기 시기 중에서 빈둥지 증후군을 앓게 되는 시기.~자녀가 가족이라..

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• · 2024. 5. 30.
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영유아 상호작용과 놀이지원 역량1

1. 다음의 뇌 부위 중 청각 및 언어 기능과 관련이 있는 부위-측두엽(청각과 언어기능 담당) 2. 뇌 발달을 고려해 볼 때 한글 교육과 외국어 교육에 적절한 시기-만 6세 이후.*한글 교육과 외국어 교육은 측두엽(청각과 언어기능 담당)과 두정엽(공간 및 이체적 사고기능 담당)이 집중적으로 발달하는 시기.  3. 영유아의 놀이를 지원하기 위해서 교사가 점검해야 되는 내용-충분성, 다양성 적합성 및 개방성, 융통성  4.영유아가 4차 표준보육과정을 운영하는 어린이집에 등원하면 경험하게 되는 일과 내용~놀이, 일상생활, 활동  5.바람직한 놀이영역1)놀이 영역을 고정하지 않고 놀이에 따라 공간을 자유롭게 사용하도록 지원한다. 2)유아의 요구나, 방해하는 비품이 있을 경우, 놀이 공간을 넓혀주어 충분한 공간확..

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• · 2024. 5. 30.
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영유아 발달지연과 부적응 행동 사례분석

1.영유아가 부적응하는 이유는?~ 대부분 영유아들이 사랑받고 싶은 대상인 부모에게 사랑, 관심,인정받고 싶다는 신호  2. 발달지연 영유아를 위한 보육교사의 역할은? 1)원인을 알고 지원 2)지원방법을 모색 3)긍정적 행동지원 4)부모와 효과적 상담 3.다음 중 부적응 행동이 아닌 것은? (4) 1)위험한 행동을 자주함 2)특정 음식만 선호하거나 거부하는 등 편식 3)배변 시기가 지났는데 대소변을 가리지 못함 4)느린 기질로 행동하는데 오래 걸리는 것은 부적응 행동이 아니다.  4. 배변 시기가 지났는데 대소변을 가리지 못할 때, 지도방법은? (1) 1) 실수를 한 경우에는 안정감을 느낄 수 있도록 함 2) 교사가 야단을 치거나 화를 내면 영유아를 더욱 위축 3) 실수를 한 여유아를 독립 된 ..

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• · 2024. 5. 30.
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